Corso di laurea magistrale in Informatica

Lo studente deve padroneggiare i concetti fondamentali riguardanti le basi di dati (in particolare gli argomenti riguardanti i modelli concettuali e ad oggetti) e le metodologie di sviluppo dei sistemi informativi (in particolare gli argomenti riguardanti la specifica dei requisiti e il progetto dell’applicazione con UML). Concetti base di logica del primo ordine, ingegneria del software e paradigma orientato agli oggetti.

L’insegnamento concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Informatica fornendo le basi teoriche e pratiche per la modellazione di dati e processi aziendali. La modellazione di dati e processi sono alla base della realizzazione dei sistemi informativi.

La prima parte del corso tratterà sulla modellazione dei dati, con enfasi sugli approcci fact- e object-oriented al fine di comprendere le entità rilevanti, le relazioni e i vincoli esistenti tra di esse. La seconda parte del corso ha il fine di fornire gli strumenti per modellare e valutare processi, in particolare (business) process che regolano l'organizzazione del lavoro delle aziende per raggiungere i propri fini strategisci. In particolare, lo scopo è di fornire agli studenti le competenze generali e pratiche di base sull'analisi organizzativa e funzionale delle aziende e sulla ingegnerizzazione e re-ingegnerizzazione dei loro processi.

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine dell'insegnamento è previsto che si conoscano:

• i concetti e le tecniche per affrontare la complessità della modellazione di aziende reali;
• i concetti e le tecniche per la modellazione e il trattamento dei dati e dell'informazione presente nelle aziende;
• le metodologie e le tecniche per analizzare un’azienda risalendo alla struttura dei processi esistenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine dell'insegnamento è previsto che si sia in grado di:

• utilizzare alcuni strumenti di specifica, analisi, ingegnerizzazione, di processi e di dati.

Autonomia di giudizio. L'insegnamento permette di sviluppare le seguenti competenze:

• modellare un dominio del discorso individuando le entità rilevanti e le relazioni tra di esse;
• modellare un processo individuando le attività principali e il flusso che le collega;
• scegliere i formalismi e i linguaggi più adatti alla modellazione di dati e processi.

Abilità comunicative. L'insegnamento prevede che si impari a:

• esporre, in forma orale, una relazione tecnica che spieghi e motivi le scelte progettuali adottate nella modellazione di processi e dati aziendali.

Capacità di apprendimento. Chi supera con profitto l'insegnamento dovrà dimostrare di essere in grado di:

• comprendere possibilità e limiti della modellazione di processi e dati in ambito aziendale.

1- Modellazione concettuale e sistemi informativi, ingegnerizzazione di un sistema informativo.2- Criteri per un linguaggio di modellazione concettuale: ER vs UML vs ORM. 3- Object-Role Modeling: Conceptual Schema Design Procedure (CSDP) e mapping relazionale, uso di NORMA. 4- Business Process Management: concetti di base e meta-modello. 5- Business Process Management Notation: descrizione, aspetti analitici, analisi formale, uso di uno strumento per la rappresentazione di BPMN. 6- BPM: simulazione e metodologia BP-M*. 7- Cenni di process mining (se avanza tempo).

Il metodo didattico consiste in lezioni frontali.

L'esame prevede lo svolgimento di un esonero, per il quale ciascuno studente dispone di al massimo 3 tentativi, e di una prova orale. Alla prova orale si accede se si è superato l'esonero (giudizio non insufficiente). La validità dell'esonero è limitata alla sola prova orale dello stesso appello (non è possibile sostenere l'orale in un successivo appello). L'esito dell'esonero è un giudizio tra: insufficiente, sufficiente, discreto, buono, distinto e ottimo. Il voto finale è determinato dal giudizio dell'esonero e dal risultato conseguito nella prova orale e verrà comunicato al termine della prova orale e dovrà essere accettato o rifiutato nella stessa seduta.

In modo facoltativo è possibile presentare all'orale un esercizio che mostri l'utilizzo di NORMA e di SIGNAVIO BPMN. L'esercizio è a vostro piacere purché non triviale.